核心素养下初中地理课堂教学评价路径
作者机构：江苏省扬州市邗江区实验学校
出 版 物：《教育》 (Education)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：60-62页
学科分类：04[教育学]
摘 要：科学的教学评价能够有效指导学生的学习，让学生发现自己在学习过程中的不足和遗漏，提高学生自我反思的能力和水平，促进学生地理核心素养的形成，为学生的学习指明正确的方向。本文立足初中地理课堂，对地理核心素养及其重要性展开讨论，提出优化教学评价的有效方式，以期为初中地理课堂教学改革提供更多参考。一、初中地理学科的核心素养及其重要性（一）初中地理学科的核心素养
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