情境演绎:指向生活的德育实践范式研究
作者机构：江苏省如皋市外国语学校
出 版 物：《教育界》 (Education Circle)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：134-136页
基 金：南通市教育科学“十四五”规划2023年度青年教师专项课题“情境演绎:指向生活的德育实践范式研究”(立项编号:QN2023009)的研究成果
摘 要：借助情境演绎来构建生活德育的实践范式,具体应从三个方面来实施:一是明确情境演绎与生活德育之间的逻辑关系;二是从学生的生活中寻找有效的德育元素支撑生活德育实践范式的构建;三是用学生的德育发展来评价以情境演绎作为生活德育的实践范式的合理性。将情境演绎作为生活德育的实践范式,既符合当下小学生发展过程中所表现出来的认知与情感特点,又能够让小学生在接受德育的过程中有更多的沉浸式体验以及收获。
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