借文言之石 攻写作之玉——关于初中文言写作要素提炼的几点尝试
作者机构：山东省淄博市张店区第九中学
出 版 物：《思维与智慧》 (Thinking & Wisdom)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：40-41页
基 金：2022年度淄博市社会科学规划研究项目一般项目“基于语文核心素养的初中文言文写作要素提炼与应用研究”阶段性成果 课题编号:22ZBSKB085
摘 要：阅读和写作是语文教学中的两大重点，阅读是基础，写作是延伸。学生在阅读时大量地积累吸收，写作时才能尽情地倾诉表达。初中语文教材中不乏经典篇目，大多数文言文语言凝练、意蕴深远、文质兼美，具有极高的文学价值、极丰富的文化内涵，对于学生精神成长和写作能力提升有不可忽视的作用。但在实际教学中，部分教师对文言文教学和写作教学的关联性研究不够，未找到科学的教学方法和教学策略，来发挥典范文言文在学生写作能力提升上的价值和作用。其实，如果在文言教学过程中，能够充分挖掘、
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