数学思想在初中数学教学中的应用——以“数据收集、整理与描述”教学实践与反思为例
作者机构：福建省漳州市诏安县西潭中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：82-84页
摘 要：初中数学教学中，教师需重视对学生数学思维能力、分析能力以及问题解决能力的培养，此过程中应强调数学思想的引导和运用，以帮助学生提高逻辑思维能力，保证他们解决问题时能基于分析、归纳、总结，发现问题的本质。基于此，以下以北师大版数学七年级上册“数据收集、整理与描述为例，带领学生探索新知识，指导学生用数学思想解读知识内涵。一、结合生活，引入新课（一）创设情境，主题分析教师：（拿出关于最近天气情况的数据表）同学们，你们每天早晨起床后，会关注当天的天气吗？
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