深度学习视野下高中语文阅读教学实践
作者机构：山东省惠民县第二中学
出 版 物：《作文》 (Composition Writing)
年 卷 期：2024年第20期
页 面：21-22页
摘 要：深度学习是指学生能够在学习活动中自主思考，体验情感，并能够真正理解和掌握所学知识的学习形式。深度学习的前提是学生主体地位的落实，载体是教学活动的优化。在高中语文深度阅读教学中，通过开展深度学习活动，引导学生亲历知识发展过程，深度体验文本情感，进而实现学生主动阅读，并能掌握阅读的方法，提升学生的阅读能力，为良好表达能力的培养奠定基础，让语文学习更有深度和意义。
同方期刊数据库