工程教育认证背景下课程思政的融入路径——以土木工程材料课程为例
Fusion Approach of Ideological and Political Education Based on Engineering Education Certification:Experiences from Civil Engineering Materials作者机构：广西科技大学土木建筑工程学院广西柳州545006
出 版 物：《科教文汇》 (Journal of Science and Education)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：65-68页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：广西高等教育本科教学改革工程项目“基于四度融合的《土木工程材料》课程思政教学探索与实践”(2022JGB245) 广西科技大学高等教育本科教学改革工程项目“基于可持续发展理念和CDIO模式的土木工程材料课程教学改革研究”(2021XJJG17) 广西壮族自治区级一流本科课程“土木工程材料”(桂教高教30号) 广西科技大学2022年度课程思政示范课程“土木工程材料”(科大教发25号) 广西科技大学自治区级“大学生创新创业训练计划”项目(202110594110)
摘 要：为落实立德树人根本任务,促进高校课程思政的有效开展,基于土木工程材料专业课程的特点,探讨了工程教育认证背景下土木工程材料课程的思政教学目标,挖掘了教学内容中的思政元素和融入方法,分析了课程思政的考核方式。可围绕家国情怀与使命担当、工匠精神与专业伦理、科学精神与学术修养等维度设定土木工程材料课程思政目标。将思政教育巧妙融入专业知识的传授过程,形成专业课程与思政教育同向同行的育人机制,实现润物无声的育人效果。
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