数字化实验赋能小学科学实验教学的区域探索与实践

作     者：徐莉 

作者机构：广州市越秀区教育发展研究院广东广州510030 

出 版 物：《教育传播与技术》 (Educational Communications and Technology)

年 卷 期：2024年第2期

页      面：59-65页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

主　　题：数字化实验 小学科学 探究 实践 

摘      要：在新时代教育信息化与课改推动的背景下,数字化技术在课堂教学中的潜力与实效备受关注。以广州市越秀区小学科学教育为例,本文构建了一套依托数字化实验系统的全方位一体化教研新模式,探索了数字化实验赋能课堂教学模式的实践路径。该区开发了数字化实验教学资源库,搭建了资源共享平台,扩大了优质教育资源的应用覆盖面。实践表明,数字化技术优化了实验教学资源配置,提升了教学质量与教师专业素养。该模式有效解决了实验教与学方式的转变问题,促进了学生深度学习发展,以及教师专业能力和数字素养的提升,证实了数字化技术在小学科学实验教学方面的巨大潜力与实效性。