基于“双减”政策的小学英语作业设计路径探索
作者机构：贵州省毕节市实验学校
出 版 物：《新课程导学》 (xinkecheng daoxue)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：102-105页
摘 要：“双减政策明确要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担，并对作业管理提出解决中小学生作业数量过多、质量不高、功能异化等问题，达到切实发挥作业育人功能，布置科学合理有效作业“减负提质等目标。为此，在“双减背景下的小学英语教学中，教师应进行更完善的教学设计，注重对英语作业的有效设计，使学生在完成作业的过程中强化英语学习能力和基础。基于此，文章以分析“双减背景下小学英语作业布置存在的问题为出发点，阐述作业设计的主要原则，并探索基于“双减的小学英语作业设计的有效路径。
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