妙笔生花 灵动生动写作——再探小学语文写作教学策略
作者机构：遵义市汇川区毛石镇中心小学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：125-127页
摘 要：语言运用是语文学科核心素养体系中的一个重要内容，该素养关注了学生在参与语言实践活动时形成的语言经验。而写作属于语言实践活动的一个重要形式。若想使学生的写作妙笔生花，灵动、生动，教师应采取多种措施，使学生有词可用、有素材可写、有想要表达的欲望。一、好词积累，辅助妙笔生花小学生掌握的词语数量有限，且大多数学生尚未养成良好的词语积累习惯。若想使学生的写作妙笔生花，教师应带领学生多积累好词佳句。（一）好词荟萃
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