体验式教学模式下小学数学量感培养策略探究
作者机构：漳州市长泰区林墩中心小学
出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)
年 卷 期：2024年第25期
页 面：81-86页
摘 要：随着课程改革的不断深入，小学数学在高质量教学的导向下展开了多元的探索，其中对“量感的培养成为其中一个重要的方向。文章围绕小学数学量感培养这一核心问题，通过调研对小学数学的教学现状进行了反思，对“体验式教学的内涵及课堂构建原则进行了分析，对小学数学量感培养的重要价值进行了阐述，最后提出了体验式教学模式下小学数学量感培养策略。具体而言，在小学数学量感的培养过程当中，可依托体验式教学的课堂架构，不断创新理念、路径及方法，进而在推动课程改革的同时，更好地服务小学生的未来发展。
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