“双减”政策下小学语文课堂教学融合德育的有效策略
作者机构：兰州市第六十九中学
出 版 物：《吉林教育》 (Jilin Education)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：39-41页
摘 要：“双减政策的颁布实施，重新调整了我国义务教育的教学模式，并对教学工作提出了全新要求：以促进学生身心得到长远发展为教育目标，真正发挥教育效能。基于“双减政策下的小学语文课堂德育，需要教师从课上教学、课后巩固等环节入手，全面渗透德育知识，为学生带来更加积极的学习体验。基于“双减政策，对小学语文课堂教学融合德育的有效策略展开探讨，简述政策概念及其关联性，深度开发部编版教材资源，结合教育实例对教学工作提出有效教育策略，以促进学生身心得到全面发展，实现小学语文与德育的有效融合。
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