“一例到底”教学方法在高中历史教学中的运用——从甘蔗的传播看全球联系的初步建立与世界格局的演变
作者机构：山东省日照黄海高级中学
出 版 物：《中学历史教学》 (History Teaching in Middle Schools)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：22-24页
摘 要：“一例到底是以一个典型案例为主线索,对零散的教学内容,使该案例和主线贯穿课前导入、问题探究、结尾升华等教学过程。该方法有助于突出课程的内在逻辑和教学立意,也有利于创设教学情境,激发学生探究兴趣,引导学生从案例出发,层层剖析,自主生成结构化、体系化的知识。实施时需选择典型“案例,挖掘课程“主线,凸显教学“立意,更要精选“史料,精准设置“问题,为学生提供一种认识历史、解释历史的新视角。
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