夯实课程“新基建”的地方高校课程目标达成度评价研究——以河池学院“工程制图”课程为例

作     者：韦岩松 韦晖 苏安 陆俊宇 

作者机构：河池学院化学与生物工程学院 

出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)

年 卷 期：2024年第13卷第13期

页      面：1-6+19页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2020年广西高等教育本科教学改革工程重点项目“金课视域下地方高校课堂教学质量评价体系的重构与实践”(2020JGZ144) 2022年广西高等教育本科教学改革工程重点项目“‘标准·保障·评价’三维协同推进地方院校本科专业高质量发展的研究与实践”(2022JGZ159) 

主　　题：课程“新基建” 课程目标 达成度评价 地方高校 工程制图 

摘      要：课程“新基建包括课程目标新定位、课程质量标准新明确、课程质量评价新优化。课程目标达成度是衡量人才培养质量的重要依据，也是检验教学“新基建成效的主要量化指标。当前地方高校课程目标达成度评价存在如下问题：要素融合不足，关联不够紧密；评价主体缺位，评价结果流于形式；评价形式单一，未能实现全方位多元化评价。为此，地方高校需要构建课程目标达成度评价体系，确定评价指标和评价方法。河池学院环境工程本科专业通过研究“工程制图课程目标与毕业要求的关系、课程分目标和各考核方式的权重分配，计算出2022级环境工程专业48名学生“工程制图课程分目标达成度及总目标达成度，并对目标达成度分布情况及原因进行分析，初步建立起课程目标的量化评价模型。