“互联网+”背景下初中历史课程思政的价值意蕴和实践路径
作者机构：甘肃省甘南藏族自治州临潭县古战九年制学校
出 版 物：《中国新通信》 (China New Telecommunications)
年 卷 期：2024年第26卷第8期
页 面：221-223页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：历史学科对于历史的讲述是思政教育的天然载体,为推进立德树人的教育目标顺利实现,本文立足“互联网+教育背景,提出应用“互联网+创新历史课程思政的实践路径与方法,希望可以提升学生的核心素养,提高学生的综合素质以及思想道德水平。
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