“双减”背景下作业质效的提升路径
作者机构:东海县初级中学江苏连云港222300 东海县教育局教研室江苏连云港222300
出 版 物:《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期:2024年第14期
页 面:53-55页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金:江苏省教育科学“十四五”规划课题“双减背景下提高初中语文学习效率的实践研究”(编号:E-c/2021/23) 江苏省中小学教学研究第十五期基础教育课程教学管理改革研究专项课题“初中语文体验式作业资源开发与利用研究”(编号:2023JY15-GL-L137)的研究成果
摘 要:“双减政策的出台对初中语文作业提出了新的要求,一线教师应注重探究改进作业设计的路径。注意兴趣培养与积极性调动,增强学生的实践能力,培养学生自主学习能力,增强学生的获得感。教师要设计少量、优质的作业以便学生从繁重的课业负担中解脱出来,提升初中语文作业质效,促进学生核心素养提升。