双师课堂重构以学习者为中心的教与学——以北京市怀柔区第三小学双师课堂应用为例
作者机构：北京市怀柔区第三小学
出 版 物：《中小学信息技术教育》 (Zhongxiaoxue Xinxi Jishu Jiaoyu)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：27-28页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：本文以北京市怀柔区第三小学为例,介绍了应用双师课堂重构“以学习者为中心的教与学的方法。双师课堂的应用,提升了学校和区域的教学质量,学生的兴趣和学习力也得到了相应培养。
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