校园笋竹文化与小学语文教学的有机融合
作者机构：福建省建瓯市竹海学校福建建瓯353100
出 版 物：《家长读本》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：192-194页
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《依托校园笋竹文化提升小学生语文核心素养的实践研究》阶段性成果。(课题批准号:FJJKZX22-479)
主 题：语言表达能力 语文核心素养 小学语文教学 中国传统文化 笋竹 语言工具 有机融合 融合路径
摘 要：校园笋竹文化是一种富有生命力的文化,它深深地根植于中国传统文化之中,又与时俱进,不断创新。在小学阶段,学生们正处于认知能力和语言表达能力发展的关键期,语文教学则是他们掌握语言工具的重要途径。如何将校园笋竹文化与小学语文教学有机融合,提高小学生的语文核心素养,是每位语文教师都需要思考的问题。基于此,本文主要分析了校园笋竹文化与小学语文教学的有机融合路径,以期提升小学生的语文核心素养。
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