小学数学“综合与实践”领域教学策略研究
作者机构：北京十一未来城学校102200 北京市昌平区教师进修学校102299
出 版 物：《中小学数学（小学版）》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：3-4页
基 金：昌平区教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题阶段性成果(CP-ABD2022027)
主 题：综合与实践 小学数学 数学课程内容 跨学科意识 课改 教学实践 课标理念 教学观念
摘 要：笔者就“综合与实践领域的教学实践开展了一系列研究,试图探寻有效的教学策略、方法及规律。一、“综合与实践领域教学现状。分析“综合与实践作为数学课程内容中的四大学习领域之一,其重要性不言而喻,但目前该领域教学实践中存在一系列问题,首先是有较多教师的跨学科意识不足,部分教师因教学观念较为保守、对课改或课标理念存在误解等多种影响,导致其跨学科意识不强;其次是课程开展的实践形式单一,部分教师往往只注重知识的落实,实践任务流于形式,没有挖掘主题活动的内涵。
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