初中物理实验教学中学生科学探究能力的培养策略及效果评估
作者机构：辽宁省庄河市第三十五初级中学辽宁大连116400
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：0179-0182页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：初中物理实验教学是培养学生科学探究能力的重要途径,通过引导性问题设计、探究性实验设计、合作学习与讨论以及思维导图与总结归纳等策略,有效提升了学生的实验设计能力。评估结果显示在实验设计、仪器使用、数据分析和报告撰写等方面,学生能力均有显著提高,该类实践措施有利于激发学生的学习兴趣、培养创新意识,为其科学素养的提升奠定了坚实基础。
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