问题引导,提升群文阅读教学的效率
作者机构：婺源县紫阳第一小学江西上饶333200
出 版 物：《教师博览（下旬刊）》 (JIAOSHI BOLAN)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：38-40页
摘 要：在小学语文教学中,教师要认识到问题引导在优化群文阅读教学中的重要性。教师在设置问题的时候要基于学生的认知特点,秉持灵活性、开放性、人文性的原则;在探究问题设计途径的时候要指向教学过程,围绕议题引导学生讨论,让他们融合文本比较逻辑结构,关注人物生成人生哲思;在优化提问策略的时候要聚焦语文核心素养,围绕语言建构、审美鉴赏、文化传承设计问题。这样才能用问题引导,提升学生群文阅读的效率。
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