OBTL模式下农学实验室安全课程的探索--以“高校实验室安全准入教育”课程为例
作者机构：安顺学院农学院贵州安顺561000
出 版 物：《贵州农机化》 (Guizhou Agricultural Mechaniation)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：47-50页
基 金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2021253) 安顺学院“课程思政”建设项目(2021XJSZ07)
摘 要：针对农学专业实验室安全课程存在的问题,以“高校实验室安全准入教育课程为例,结合OBTL教学模式的特点,以教学成果为导向的理念贯穿整个教学过程,对教学目标、教学内容、教学方法和考核评价方法进行反向设计,能够有效激发学生学习的自主性与积极性。对农学实验室安全课程的探索可以提升学生的安全意识,降低学生参加实验的风险,并对其他安全类实验类课程的构建提供一定借鉴作用。
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