新工科背景下工科专业课程思政教学探索与实践——以《材料力学》课程教学为例
Exploration and Practice on Curriculum Ideological and Political Education in Engineering Majors under the Background of New Engineering—Taking the Teaching of “Mechanics of Materials” Course as an Example作者机构：暨南大学化学与材料学院广东 广州
出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)
年 卷 期：2024年第14卷第5期
页 面：622-628页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：新工科 材料科学与工程 材料力学 课程思政 教学改革
摘 要：在新工科建设的背景下,高等教育对工科专业课程与思想政治教育的融合提出了更高要求。本文以暨南大学材料科学与工程专业《材料力学》课程为例,从文化自信与家国情怀、工匠精神和职业素养、科学精神与科学思维三方面深入挖掘、提炼思政元素,重构专业知识与思政元素有机融合的课程体系,探索专业课程思政教学体系的实施路径,并开展课程思政教学实践。通过本课程思政建设,取得了初步成果,实现了显性知识传授与隐性价值渗透的有机结合,为工科专业课程思政建设提供了示范。
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