基于大数据的初中信息科技学科个性化学习模式探究
作者机构：晋江市罗山中学
出 版 物：《名师在线（中英文）》 (Elite Teachers Online)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：85-87页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：大数据时代的到来促进了传统教学与智能化的融合发展,通过对学生行为和反馈数据的分析与挖掘,教师可为学生提供更加个性化的优质教学服务,从而改善现阶段学生参与学习活动积极性不足的问题,助力学生全面发展。基于此,文章在分析个性化学习在初中信息科技学科中的实践价值的基础上,从动态预估学生学习能力、合理设计个性教学目标、组织学生实施合作学习、分享个性化的学习资源、完善课后总结评价这五个方面总结了大数据视域下初中信息科技学科的个性化学习模式实施策略,旨在搭建智慧、和谐的学习课堂,助力学生信息科技学科核心素养的培养。
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