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关于“垂线段最短”解最值的专题教学探究

作     者：徐强 

作者机构：江苏省苏州高新区实验初级中学215011 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2024年第14期

页      面：54-55页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：垂线段 最短 定义 模型 最值 

摘      要：围绕“垂线段最短可以构建解题模型,解决线段最值问题.教学中教师应立足知识定义,开展模型探索,再结合实例强化应用.研究者结合教学实践,开展“垂线段最短解最值微专题设计,并提出相应的教学建议.

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