专业课教师开展课程思政的现实困境及纾解路径
作者机构：宁夏大学教师教育学院 宁夏大学新华学院
出 版 物：《宁夏教育》 (Ningxia Education)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：18-19页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：新时代宁夏民办高校青年教师队伍治理路径研究课题(23XHKY10) 宁夏大学2023年研究生教育质量提升计划之课程与教学论课程思政示范课程建设项目(宁夏大学研究生院2号)的阶段性成果
摘 要：高校专业课教师是课程思政建设的主体力量,但在开展课程思政过程中却不同程度地存在课程思政建设责任意识相对淡薄、课程思政内容仍待深入挖掘、课程思政元素尚未实现有机融入等问题。对此,专业课教师需要内修外促,明确育人责任;溯古观今,协同挖掘课程思政资源;方法创新,实现思政元素有机融合。文章就此展开论述。
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