农村留守儿童社会情感学习发生机理
The Occurrence Mechanism of Social Emotional Learning in Rural Left-behind Children作者机构：江苏师范大学教育科学学院徐州221116
出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：78-82页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：2022年度江苏省研究生科研与实践创新计划项目“农村小学留守儿童社会情绪学习研究”(SJCX22-1193)
摘 要：社会情感学习作为以建立积极的自我认知与社会认知、学会自我管理、掌握交往技能与负责任的决策技能为核心要义的学习方式,指向农村留守儿童社会性交往问题。农村留守儿童的社会情感学习经由“体验—深化—表达情感的生发链条,建立与自我、他人、集体的良好关系,最终实现社会情感五种核心能力的充分提升与个体的全面发展。在教育教学过程中,依据发生机理开展社会情感学习,对于促进农村留守儿童社会性交往以及情感发展具有重要意义。
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