高等数学课程中结构化思维培养的有效策略
作者机构：河池学院数理学院广西河池546300
出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)
年 卷 期：2024年第19卷第19期
页 面：49-52页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：在数学科目之中,高等数学比较成熟,其中内容更加复杂。高数知识具有模型化以及公理化比较强的特点,学生对高数知识加以学习期间,必须具备较高的结构化思维。基于此,文章探讨了高等数学课程中结构化思维培养的有效策略。首先概述了结构化思维的基本概念,然后介绍了高等数学课程的特点,接着深入分析了结构化思维在高等数学中的地位和作用,最后提出了四个具体的策略,包括重视概念理解、揭示内在关联、加强知识迁移和开展变式教学,以培养学生的结构化思维,帮助学生更好地理解和掌握高等数学的知识点。
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