突破身份藩篱:高校博士后制度的变迁演化与路径创新
Breaking through Identity Barriers: the Evolution and Path Innovationof the Postdoctoral Institution in Universities作者机构：湖南农业大学教育学院长沙410128 华东师范大学高等教育研究所上海200062
出 版 物：《研究生教育研究》 (Journal of Graduate Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：54-61页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学重点课题(AFA200007) 2023年度湖南省社科基金青年项目(23YBQ069)。
摘 要：随着高校博士后规模愈加庞大,如何拟合不同身份类型差异进而优化聘用管理成为博士后制度改革的重要方向。基于身份分析视角梳理高校博士后制度演化轨迹发现,其变迁过程大致可分为身份建构、身份整合、身份分化与身份重组四个阶段,而当前制度建设的争议或困境主要包括制度并轨与身份契约之间的内在冲突,统一制度管理与多元身份差异的矛盾,博士后作为师资储备的身份定位问题以及“去身份化与“再身份化带来的潜在风险。综合来看,博士后制度改革应从身份识别、聘用优化与利益共享三个层面出发,建构博士后人员的学术身份网络体系,完善其身份管理的过程机制与建立满足多元身份发展需求的职业保障系统,从而打造可持续化的博士后身份平台。
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