PBL在影像科实习带教中的应用研讨

作     者：岳茂强 YUE Maoqiang

作者机构：平邑县精神病医院影像科山东临沂273300 

出 版 物：《中国卫生产业》 (China Health Industry)

年 卷 期：2024年第21卷第3期

页      面：181-183,187页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

主　　题：以问题为基础的学习 影像科 实习 带教 

摘      要：目的探究于影像科实习带教中采取以问题为基础的学习(Problem-based Learning,PBL)教学法的应用效果。方法选取2022年9月—2023年9月于平邑县精神病医院影像科进行实习的66名实习生作为研究对象。按照随机数表法将所有实习生分成参考组(行传统教学法)、研究组(行PBL教学法),每组33名。分析比对两组实习生的考核成绩、批判思维能力、教学满意度。结果研究组专业基础知识、综合阅片分析能力、操作技能成绩分别为(86.35±6.45)分、(83.74±6.54)分、(85.51±6.74)分,相较于参考组的(75.80±6.35)分、(74.69±6.43)分、(74.41±6.69)分更高,差异有统计学意义(t=6.695、5.668、6.714,P均0.001)。研究组批判思维能力各项评分及总分、教学满意度各项评分及总分均高于参考组,差异有统计学意义(P均0.05)。结论在影像科实习带教中采取PBL教学法利于实习生考核成绩提高,并可提高实习生批判思维能力与教学满意度。