“双减”背景下初中英语作业设计与反思
作者机构：安徽省怀宁县独秀初级中学安徽246100
出 版 物：《中华手工》 (Chinese Handicraft)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：117-120页
摘 要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。教育部基础教育司2022年工作重点中也指出要“提高作业设计的有效性。这充分说明各级、各校、各部门都非常关注传统作业给学生造成的过重负担问题。作业是课堂教学的前置准备,也是后置延伸;作业有助于学生温故而知新,以补正课之不足;作业有助于教师了解学情,便于因材施教;作业有助于教师反省自身,从而推动教育教学提质增效。
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