从《逻辑与思维》教材中周延性内容看科学精神与科学素养的培育
The Cultivation of Scientific Spirit Accomplishment from the Content of Distribution in Textbook Logic and Thinking作者机构：宁夏师范学院政治与历史学院宁夏固原756000
出 版 物：《当代教育理论与实践》 (Theory and Practice of Contemporary Education)
年 卷 期：2024年第16卷第3期
页 面：41-45页
基 金：宁夏师范学院2023年度校级科研项目(XJYB2343) 宁夏卓越教师发展研究人才小高地项目:“宁夏大中小学思想政治理论课一体化建设研究”
摘 要：科学精神是新时代中学生必备的核心素养。部编版高中思想政治选择性必修3《逻辑与思维》教材聚焦学生科学精神素养的培育,着眼于科学态度、科学方法和科学行为的训练,旨在引导中学生科学理性地认识世界,探索世界。而教材中的周延性规则、周延性问题作为横跨“判断和“推理的重要内容,如何用其教学来训练学生的科学态度、科学方法和科学行为,培育学生的科学精神,笔者作出了相应探讨。
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