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基于单元视角,促进思维发展——以人教版数学五年级下册“长方体和正方体”单元作业设计为例

作者：田月思

作者机构：浙江省杭州采荷第一小学教育集团

出版物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年卷期：2024年第13期

页面：94-96页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：单元视角思维发展作业设计

摘要：作业是整体教学设计的重要组成部分,也是学生学习的基本活动之一。文章基于单元整体视角,探究作业优化设计,通过分析单元学习内容、萃取单元核心目标、明确整体设计意图,超越散点状的“课时作业设计,关注知识间的内在联系,数学思维方法的修造,以及关键能力的培养,促使学生主动建构知识体系,发展数学思维。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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