基于学科融合视角的小学“劳动+科学”路径探究
作者机构：山东省诸城市繁荣路学校
出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：9-11页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：小学科学课程和小学劳动教育课程,在教学主题、教学内容方面,往往会有一些“交集,即衔接点。本文阐述了教师可基于学科融合视角,设计清晰的教学目标、狠抓有趣的学习任务以及实施奏效的教学评价,促进学生科学和劳动教育课程学科核心素养的同步发展,培养学生跨学科解决问题的能力,助力他们成长为时代召唤的创新型人才。
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