单元整体背景下章节起始课教学研究——以人教版八年级下册“平行四边形”为例
作者机构：广西南宁市第十四中学530028
出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：11-13,21页
基 金：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于新课程标准的初中数学单元教学策略研究”(课题编号:2023C412)的阶段性研究成果 广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“高品质课堂下中学数字资源应用环境四维评价体系的构建及应用研究”(课题编号:2022ZJY409) 南宁市教育科学“十四五”规划2022年度课题“品质课堂下初中数学章节起始课教学策略的实践研究”(课题编号:2022B135)的阶段性研究成果
摘 要：章节起始课具有统领全章、承上启下、引导学生进入学习状态、提高学生学习兴趣等作用。文章基于单元整体教学理念,探讨初中数学“平行四边形章节起始课的教学。
维普期刊数据库
同方期刊数据库