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运用“尝试问题组”架构高中数学探究课堂——以“圆的切线与切点弦”教学为例

作     者：杨静 

作者机构：江苏省东海高级中学江苏东海222399 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2024年第19期

页      面：49-52页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中数学 尝试问题组 数学探究活动 圆的切线与切点弦 

摘      要：“尝试就是为了解决探究主题问题而进行猜想、试验、反思、再猜想的一种试探性活动。在高中数学教学中,教师可以从学生的认知体验出发构建“尝试问题组,即结合学生的思维特点,创设让学生具身体验的问题链,让学生通过猜想教学关联、构建数学模型、验证数学猜想,开展自主探究、合作探究,引导学生深入思考。

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