情境教学模式在高中生物课堂教学中的运用
作者机构：山东省菏泽市巨野县第二中学山东菏泽274900
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：0131-0134页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：情境教学模式作为一种注重学生实践、体验和探究的教学方法,在高中生物课堂教学中具有重要的意义和应用前景。通过情境教学,学生能够将所学知识与实际情境相结合,培养他们的动手能力、观察力和解决问题的能力,从而更好地理解和掌握生物知识。本文将探讨情境教学模式在高中生物课堂中的运用,探索如何通过创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣和参与度,促进他们全面发展和提高学习效果。
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