“双减”背景下小学数学对话式教学探析——以北师大版数学教材六年级上册“百分数的应用”一章为例
作者机构：肃南裕固族自治县第二中学甘肃张掖734031
出 版 物：《教育信息化论坛》 (Educational Informatization Forum)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：81-83页
基 金：甘肃省张掖市2022年度教育科学研究课题“‘双减’政策下牧区学校教育教学提质增效策略研究”(ZYLX〔2022〕065)阶段性成果
摘 要：“双减政策的落实要求学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,在减少作业数量的同时提高教学质量,这对小学数学学科教学提出了新的要求。生态课堂是符合素质教育理念的一种新的教学方式,它能回应“双减政策的要求,通过更多元化的课堂形式来提升教学质量。对话式教学是一种经典的教学策略,它以对话和提问的方式引入知识,能够激发学生的学习兴趣。以北师大版数学教材六年级上册第七章“百分数的应用为例,为小学数学学科建立生态课堂,并探讨对话式教学策略。
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