基于学生问题提出能力培养的小学数学概念教学策略
作者机构：陕西省旬阳市小河镇中心学校
出 版 物：《成才》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：104-105页
摘 要：对小学阶段的学生来说，他们的提问能力以及所提出问题的深度在很大程度上体现着其对知识的学习与思考深度。在小学数学教学过程中，提高学生的问题提出能力不但能促进学生思维能力的发展，还能落实新课标中的相关要求。因此，教师要探究培养学生问题提出能力的教学策略，以提高教学质量。基于此，本文以小学数学概念教学为例，首先阐述学生问题提出能力培养在小学数学教学中的重要性，继而分析小学数学课堂提问方面存在的问题，最后提出指向学生问题提出能力培养的小学数学概念教学策略，以供参考。
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