中职学生学习动机的调动与维持探究
作者机构：甘肃省中医学校护理教研室甘肃兰州730050
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2016年第10期
页 面：98-98页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：学习动机水平低是中职学生普遍存在的问题。如何调动中职学校学生的学习积极性,帮助他们树立积极的自我概念,激发学习动机是一个关键。中职学生由于文化课基础比较薄弱,在思想、行为习惯和自我约束上相对比较松散,一切都无所谓,缺乏学习动机。他们在以往的学习过程中,体验的往往是挫败感,自信心受到极大的打击,因而逐渐丧失学习积极性和主动性,阻碍学习动机的激发。但是,他们和普通高中学生一样,自身很渴望得到他人的尊重和肯定,体现自我价值。因此本文主要就对中职学生学习动机的调动与维持进行分析。
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