小学语文高效课堂教学实践探究

作     者：谢于瑾 

作者机构：山东省菏泽市定陶区北关小学山东菏泽274100 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第5期

页      面：0147-0150页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学语文 高效课堂 教学实践 

摘      要：改革一直在路上,教育改革一直在探索,从教学方式到教学内容到考试内容、考试模式的调整,小学语文学科亦是如此,因此,下文针对如何构建小学语文高效课堂提出了一些意见,希望可以共同促进我国小学语文高效课堂的构建,更好的促进我国小学语文教学的全面发展。双减 政策要求小学有效教学,不拘一格有效完成作业,努力优化教学效率。基于质量和效率的小学有效教学回归了教育的本真,培养了学生的语文学习能力,教师必须致力于学习有效的实践方法。本文基于当前小学汉语教学面临的困境,厘清了汉语教学实施的 教、学、评 全过程,解决了教学方法不合格、学生需求不满意等实际问题。从教学方法、教学手段、教学思维、课堂评价、作业布置等方面,提出了落实小学 双减 政策的切实可行的措施。给出理论和实践参考。