土木工程课程设计中的多元化教学方法策略
作者机构：郑州电力职业技术学院河南郑州451450
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：0028-0031页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：土木工程课程设计 多元化教学方法 创新思维 教学改革
摘 要：本文针对土木工程课程设计,提出新型多元化教学策略。通过引入小组协作和实验现场教学,强化案例分析和实物模型设计,激发学生探究创新能力。同时,利用模拟工程实践平台,促进学生理论与实践结合,实现跨学科知识的有效学习与应用。这些创新举措有助于提升土木工程课程设计教学质量,培养适应社会发展需求的高素质人才。最后,借鉴学习者中心的教学原则,强调教改过程中学生的主体地位,为学生构建自我发展的学习环境,加强学生的创新思维和批判性思考。本文为当前土木工程课程设计的教学改革提供了有效的策略和参考,有助于进一步提升我国土木工程教育的质量和水平。
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