职业本科人才培养定位与课程体系建设——以金融管理专业为例
Positioning and Course System Construction of Vocational Undergraduate Talent Training——Taking Financial Management Major as an Example作者机构：浙江金融职业学院金融管理学院杭州310018
出 版 物：《职业技术》 (Vocational Technology)
年 卷 期：2024年第23卷第6期
页 面：64-72页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：浙江省2022年度第一批教育科学规划职业教育教师教学创新团队专项课题“中高本贯通视角下职业本科人才培养定位与课程体系建设——以金融管理专业为例”(2022JCD002) 浙江省省级产学合作协同育人项目“校企深度融合背景下的金融管理高水平专业群人才培养创新实践”(194)
主 题：本科层次职业教育 中高本贯通 人才培养目标 课程体系
摘 要：发展本科层次职业教育,是构建纵向贯通、横向融通的中国特色现代职业教育体系的关键一环。职业本科教育发展的关键是专业人才培养,而人才培养实践的核心在于课程。职业本科人才培养定位应坚持“高等性与“职业性两个本质特征;专业课程体系建设应坚持职业本位理念,基于对岗位职业能力和典型工作任务的分析确定学习领域,课程教学设计要体现高层次。职业本科人才培养实施中需要重点关注师资队伍的结构优化、人才培养的职业属性坚守、不同实施模式下的人才培养方案差异化制定等重点问题。
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