面向学科交叉融合的储能课程建设探索与实践
Exploration and Practice of Energy Storage Curriculum Construction Based on Interdisciplinary Integration作者机构：天津大学机械工程学院天津300350
出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：89-92页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2021年度天津大学本科教改项目“创新创业教育新模式——学科竞赛创新工坊”(20210065)
摘 要：储能专业建设是“双碳目标下我国在高等教育领域的重大国家战略,储能专业学科交叉特征明显,涉及知识面广,在专业建设上没有先例可循。针对储能专业课程教学内容多、教学对象广、考核方式难的特点,“储能与能源互联网课程结合新工科建设行动路线及解决复杂工程问题能力的教学目标,将实际工程项目作为课程实践内容,以学科竞赛为成果出口,明确了以问题为导向的课程理念,形成了储能专业开设学科交叉融合课程的建设思路,为高校储能专业建设及人才培养提供了实践参考。
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