自我领导力对大学生生涯适应力的影响——基于中介效应和调节效应的实证研究

作     者：鲍传友 王晓宇 张玉凤 

作者机构：北京师范大学 

出 版 物：《现代教育管理》 (Modern Education Management)

年 卷 期：2024年第6期

页      面：61-72页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家自然科学基金青年项目“基于双加工理论的职业决策过程及机制研究”(72201036) 

主　　题：生涯建构理论 自我领导力 生涯适应力 专业承诺 社会支持 

摘      要：伴随着大学生“就业难问题的日益突出，培养大学生生涯适应能力，帮助其顺利实现从“象牙塔到“职场的过渡，具有重要的现实意义。以在校大学生为样本，基于生涯建构理论，探索自我领导力对生涯适应力的作用机制，验证专业承诺在该过程中的中介效应和社会支持的调节效应。研究结果表明：自我领导力对生涯适应力具有显著的正向影响；专业承诺在自我领导力与生涯适应力之间发挥部分中介作用；社会支持在自我领导力与生涯适应力之间发挥调节作用，在低社会支持群体中，自我领导力对生涯适应力的正向预测作用更强。为科学助推大学生生涯适应力的发展，高校应该充分尊重学生的主体性，重视大学生自我管理，培养大学生的自我领导力；关注学生专业意愿和学习兴趣，通过扩大高考自主招生比例、增加大学生转专业机会等手段提升大学生的专业承诺水平；高校在大学生生涯指导中实施分类管理，“因人而异提供社会支持，促进大学生生涯发展的内外联动。