高校德育发展的困境与纾解:基于涂尔干道德三要素的分析
The Dilemma and Relief of the Development of Moral Education in Colleges:Based on Durkheim Analysis of the Three Elements of Morality作者机构：曲阜师范大学山东曲阜273165
出 版 物：《现代教育科学》 (Modern Education Science)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：70-75,101页
学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：2022年山东省社会科学规划研究项目“全环境立德树人背景下高校教师师德失范防范策略研究”(项目编号:22CSZJ14)。
主 题：涂尔干 道德三要素 高校德育 纪律规范意识 道德意识
摘 要：涂尔干道德三要素理论为思考当前我国高校德育发展面临的困境及纾解策略提供了理论支持。为纾解当前我国高校德育发展中出现的诸如学生道德行为与道德规范的偏差、学生的个人主义与集体主义社会立场相割裂、学生自主性过强与道德权威的冲突以及德育资源丰富但整合不力等困境,需要加强对大学生纪律意识的培养使其发挥应有的育人作用,需要着力培育学生对集体的社会依恋感,需要促进学生自主自决的道德意识的养成,需要不同德育主体协同促进各类德育资源的整合。
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