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“深阅读路径”模型在教学中的应用

作     者：彭俊姣 

作者机构：南宁市第二中学广西南宁530029 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2024年第13期

页      面：69-72页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：深阅读路径 情境 任务 过程 评价 

摘      要：“深阅读强调深入理解文本内容,不仅理解作者的写作意图、思想观点,还要求学生通过思考和感悟、联想和迁移、比较和评价,进而提出问题、探究问题并解决问题,养成分析和推理的阅读习惯。“深阅读路径模型的关键链环是“学习情境“学习任务“学习过程“学习评价和“学后感悟。

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