走多远才能抵达哲理的彼岸——《一棵小桃树》教学思考
作者机构：旌阳区柏隆学校四川德阳618006
出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)
年 卷 期：2024年第18期
页 面：75-76页
基 金：2020年度四川省乡村教育发展专项课题“基于乡村教师专业发展的教学作品实践研究”(课题编号:SCJG20C017)研究成果
摘 要：引导学生在单元主题观照下理解《一棵小桃树》“这一篇的哲理及哲理的达成,“筑梦-追梦-圆梦是通常的逻辑,然而“圆梦之后却未必圆满。无论是文本本身还是课堂教学,《一棵小桃树》及其教学应基于常规思维又有所超越,才能引领学生深入文本,启智增慧。
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