基于微项目学习的初中化学单元复习教学设计——以《酸和碱》的复习课为例
作者机构：珠海市金鼎中学广东珠海5519000
出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：75-78,19页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：珠海市教育教研“十四五”规划第二批(2022年度)立项重点课题“挖掘珠海乡土资源 优化基于‘真实问题情境’的初中化学教学设计与研究”(课题立项编号:2022ZHGHKTZ10)的阶段性研究成果
摘 要：本文以生活中常见的泡腾片为载体,通过解决系列问题“为何泡腾片是固体“如何从食品原料中鉴别出碳酸钙泡腾片的原料“如何自制碳酸钙泡腾片,引导学生根据酸和碱的性质自主设计并实施方案,得到实验结论,自主构建物质鉴别的一般思路与方法。以“产品体验-产品探究-产品制作为主轴,构建“酸和碱微项目学习的单元复习课,并浅谈如何在单元复习课中选择合适情境开展初中化学微项目学习的设计思路与教学实践反思。
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