指导有“法” 方能习作有“方”——小学语文习作指导的思与行
作者机构：山东省威海市文登区七里汤小学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：153-155页
主 题：作文教学 习作能力 习作兴趣 语文素养 语文能力 乐写 语文教师 教学策略
摘 要：作文教学是小学语文教学中的一项重难点内容,也是学生形成个人语文能力、提升自身语文素养的关键环节,更是长久以来广大语文教师重点关注的课题。本文基于小学语文习作教学的重要意义,就小学语文习作教学实施的具体方法展开研究,从四个主要方向阐述了具有实效性的教学策略,旨在全面激发学生习作兴趣的同时提高学生的习作信心,使学生形成良好的习作能力,让学生真正做到“乐写“善写“能写。
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