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大单元视阈下的小学语文阅读教学策略探究

作     者：刘炳辉 

作者机构：惠安县西埔小学福建泉州362141 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2024年第10期

页      面：39-41页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：大单元视阈 小学语文 群文阅读 

摘      要：大单元视阈下,小学语文阅读教学具有全面、连贯、高效的教学特点,通过整合各个知识点,能够构建一个完整的语文知识网络,使学生能够更好地理解、运用和延伸所学的语文知识。基于小学语文大单元阅读教学的优势和现状,文章提出了制订单元阅读目标、创设单元教学情境、设计单元阅读任务、构建单元评价体系等教学策略,以期为小学语文教师提供更为完善的指导,提高小学语文教育的质量和效率,为学生未来的语文学习打下坚实的基础。

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